期刊简介
《特别健康》杂志原由省卫生厅主管，已创办20多年，曾创下单期发行近20万份的辉煌。本刊主要介绍世界医学前沿进展状况，报道我国医学院校、科研院所最新的研究成果，介绍医学新理论，总结临床经验，推动我国医学事业的发展，为人类健康服务。
《特别健康》本刊以广大医护工作人员为读者群，用医学的科学理论和临床技术指导医务工作者的医疗服务实践，为广大医务工作者提供良好的教育机会和学术交流的平台，致力于全面提高医师的综合素质。
往期目录
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
首页>特别健康杂志
- 杂志名称：特别健康杂志
- 主管单位：湖北日报传媒集团
- 主办单位：湖北特别关注传媒股份有限公司
- 国际刊号：2095-6851
- 国内刊号：42-1852/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国核心期刊遴选数据库期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
运用PBL教学理念优化神经内科护理临床教学的效果分析
李容
关键词：PBL教学理念, 神经内科护理, 应用效果
摘要：目的:探讨神经内科护理教学中PBL教学理念的教学效果.方法:选取在该院神经内科护理专业实习的学生共计78人,将其平均分为观察组和对照组,每组分别为39人,在对照组中采用传统的LBL教学方式,观察组给予PBL教学模式,对比两种教学方式下,学生的学习效率,直观清晰的了解PBL和LBL教学的应用价值.结果:观察组的学生理论专业知识的成绩为(86.8±4.6)分,临床实践专业技能成绩(83.7±3.8)分,明显的高于对照组学生的理论专业知识的成绩为(81.4±3.4)分,临床实践专业技能成绩(79.9±4.5)分,差异具有统计学意义(p<0.05),并且对学生的学习能力、基础知识掌握、学习兴趣、知识拓展、临床实践五个方面进行了调查分析,可得在前两项上,PBL教学方式与LBL教学方式并无统计学意义,在后三项上PBL教学方式优于LBL教学模式,差异具有统计学意义(p<0.05).结论:在神经内科的护理教学中,PBL教学模式的教学效果十分的显著,并且优于LBL教学模式,因此在神经内科的护理教学中运用PBL教学模式得到的教学效果显著.
友情链接